Nyhetstips: 033-700 07 77 nyhetschefen@bt.se
Kontakt: 033-700 07 00 kundtjanst@bt.se
Borås 2011-08-30 | Uppdaterad 2011-08-30
Bara två psykologer på 4 000 gymnasieelever räcker enligt kommunen. Tillgången till psykologer är ett nytt krav i skollagen. För grundskoleeleverna avgör stadsdelen man tillhör resurserna.
Alla elever ska ha tillgång till en skolpsykolog. Det kräver den nya skollagen. I Borås har alla elever inom den kommunala skolan tillgång till psykologer. Men tillgängligheten varierar. Ronnie Nilsson är psykolog på Specialpedagogiskt kompetenscentrum. och samordnare för skolpsykologerna i Borås. Han är tveksam till att de två tjänsterna räcker för 4 000 elever.
– Personligen tycker jag att det är alldeles för lite. Det är ett stort ansvarsområde. Sveriges Psykologförbund har tidigare rekommenderat att det ska gå 500 elever per psykolog. Här är i kommunen är det mellan 800 till 1200 fler elever på varje psykolog. Men det är ett politiskt beslut.
Bengt-Göte Freding, verksamhetschef på Utbildningsförvaltningen i Borås, säger att det inte finns planer på ytterligare rekrytering.
– Vår bedömning är att det räcker i dagsläget, men sen får vi se. Just nu klarar vi det bra.
För eleverna i grundskolan varierar tillgången till psykologer mellan stadsdelarna. De omkring 3 500 eleverna i Väster har tillgång till tre heltidsanställda och en halvtidsanställd psykolog. Där finns inga planer på att anställa någon mer..
– Vi har anpassningskrav på 19 miljoner. Det kan nog finnas ett visst behov att rekrytera fler men vi har inte möjlighet att utöka just nu, säger Mikael Sedvall, enhetschef på SDF Väster.
Ronnie Nilsson, psykolog och samordnare, är positiv till det tydligare kravet på elevhälsa i skollagen.
– Tidigare har det inte funnits någon skrivning på det här, men nu definieras elevhälsa. Men formuleringen” tillgång till ” är lös och kan tolkas på olika sätt. Vissa kommuner har valt att köpa in tjänster per timme.
Ur det perspektivet tycker han att Borås sköter sig bra. Ronnie Nilsson betonar att det är viktigt för eleverna att ha tillgång till alla delar i elevhälsan.
– Varje profession har sina ögon och sina verktyg. Helheten är viktigt för att kunna förstå olika elevers svårigheter, blir det ensidigt kan man missa mycket. Och vi tittar inte bara på individnivå utan på hur hela skolsituationen fungerar för eleven.
Vet du någonting som vi borde skriva om? Tipsa mig direkt!
Anne Engström
anne.engstrom@bt.se
Telefon: 033-20 60 51